GESTAR 2- MAXARANGUAPE-TERCEIRO ENCONTRO: 22/06/09(carga horária 04 horas).

Prefeitura Municipal de Maxaranguape.
Secretaria de Educação, Cultura e Desportos.
PDE/GESTAR II- Programa de Gestão e Aprendizagem Escolar.
Língua Portuguesa – Formador: Julio César de Amorim.

Terceiro encontro: 22 de junho de 2009 (carga horária:04 horas).

O terceiro encontro do GestarII-Língua portuguesa do Município de Maxaranguape foi realizada no dia 22 de junho de 2009 com a carga horária de 04 horas.

Ainda trabalhando com o TP 3, iniciamos nossas atividades com a unidade 10: Trabalhando com gêneros textuais, seção 1: Gêneros literários e não-literários. E a atividade 2, texto "Lavadeiras de Moçoró" (OBS. Causou estranhamento na turma o fato do nome da cidade estar escrito com "Ç" e não com "SS", Mossoró, que é a forma correta que conhecemos, sendo a referida cidade um município daqui do Rio Grande do Norte. Em seguida, a atividade 3, texto "Atividade industrial e espaço geográfico", entrando assim na seção 2: Gêneros poéticos, trabalhando mais especificamente com a literatura de cordel.

A oficina trabalhada nesse dia foi o texto "O tango", quando foram formados grupos para a elaboração de textos com mesmo enfoque.

PAUTA

1)- TP 03-Unidade 10- Trabalhando com os gêneros textuais(PÁG.55).
2)- Seção 01-Gêneros literários e não-literários. Texto: Lavadeiras de Moçoró- Atividade 02(PÁG.59).
3)- Texto: Atividade industrial e espaço geográfico-Atividade 03(PÁG.62).
4)- Seção 02-Gêneros poéticos (pág.67).
5)- Uma subclassificação do gênero poético: O cordel. Atividade 07(Pág.76)Texto: Satanás trabalhando no roçado de São Pedro. E Texto: Justiça do trabalho-Uma justiça popular(pág.78) Atividade 08.
6)- AAA3- Unidade 10: Trabalhando com gêneros textuais(Aula 07-Descobrindo a poesia de cordel).
7)- Texto: O tango.(Data show).
8)- Atividade com o texto “O tango”.

SEGUNDO ENCONTRO - 12/06/09 -CARGA HORÁRIA 04 HORAS.

SEGUNDO ENCONTRO: 12/06/09(CARGA HORÁRIA 04 HORAS)

PAUTA

1- Vídeo "A águia" (data show)

2- Apresentação do Tp 3, unidade 9 - Atividades 1, 2 e 3.

3- Socialização e Tp.

4- Objetivos.

5- Os gêneros textuais.

6- Gêneros textuais: do intuitivo ao sistematizado.

7- Organização tipológica do texto.

8- Praticando os conceitos.

9- Oficina 1: Gêneros textuais - texto "A casa".

10- Vídeo: "O sabor e o saber".

O segundo encontro do GESTAR II foi transferida para o dia 12 de junho de 2009, com a carga horária de 4 horas. Mais uma vez, houve um problema com o som e a exibição do vídeo "O sabor e o saber" foi cancelada. A oficina trabalhada foi a de gêneros textuais "A casa", onde os grupos produziram outros textos(de venda,aluguel,tombamento, roubo) baseados no texto lido. Foi solicitado aos professores cursistas que promovessem com seus alunos as atividades: Indo à sala de aula, seção 1, o conhecimento intuitivo dos gêneros, avançando na prática do Tp 3 e no AAA 3, as aulas 1: reconhecendo os gêneros textuais e 2: redescobrindo gêneros textuais.

Anexo: Oficina "Acasa":Texto produzido pelos professores Ana Raquel, Jardênia e Magnólia.

TEXTO 9- - TP3 Unidade -9

Os dois garotos correram até a entrada da casa.”Veja, eu disse a você que hoje era um bom dia para brincar aqui”, disse Eduardo. “Mamãe nunca está em casa na quinta-feira”, ele acrescentou. Altos arbustos escondiam a entrada da casa; os meninos podiam correr no jardim extremamente bem cuidado, “Eu não sabia que sua casa era tão grande”, disse Marcos. “É , mas ela está mais bonita agora , desde que meu pai mandou revestir com pedras essa parede lateral que levava à garagem, que estava vazia exceto pelas três bicicletas com marchas guardadas aí.” Eles entraram pela porta lateral, Eduardo explicou que ela ficava sempre aberta para suas irmãs mais novas entrarem e saírem sem dificuldade.

Marcos queria ver a casa, então Eduardo começou a mostrá-la pela sala de estar Estava recém pintada, como o resto do primeiro andar. Eduardo ligou o som: o barulho preocupou Marcos. “ Não se preocupe, a casa mais próxima está a meio quilômetro daqui”, gritou Eduardo. Marcos se sentiu mais confortável ao observar que nenhuma casa podia ser vista em qualquer direção além do enorme jardim.

A sala de jantar, com toda a porcelana, prata e cristais, não era lugar para brincar: os garotos foram para a cozinha onde fizeram um lanche.

Eduardo disse que não era para usar o lavabo porque ele ficara úmido e mofado uma vez que o encanamento arrebentara.

“ Aqui é onde meu pai guarda suas coleções de selo e moedas raras”, disse Eduardo enquanto eles davam uma olhada no escritório. Além do escritório, havia três quartos no andar superior da casa.

Eduardo mostrou a Marcos o closet de sua mãe cheio de roupas e o cofre trancado onde havia jóias. O quarto de suas irmãs era tão bonito quanto o de seus pais, que estava revestido de mármore, mas para ele era a melhor coisa do mundo.” (Traduzido e adaptado de Pitchert, J.& Anderson, R. Taking “ different perspectives on a story, Journal of Education Psychology, 1977, 69).

PRIMEIRO ENCONTRO - ATIVIDADES GESTAR II em 21/05/09, COM CARGA HORÁRIA DE 4 HORAS.

Prefeitura Municipal de Maxaranguape.

Secretaria de Educação, Cultura e Desportos.

PDE/GESTAR II- Programa de Gestão e Aprendizagem Escolar.

Língua Portuguesa – Formador: Julio César de Amorim.

PRIMEIRO ENCONTRO: 21/05/09. (carga horária 04 horas)

PAUTA

1- Boas vindas (Secretária de Educação0.

2- Apresentação da coordenadora e formador do GESTAR II.

3- Texto para reflexão: "Dois sapos".

4- Vídeo: "A Águia".

5- Entrega do material didático.

6- Apresentação do programa (data show)

7- Questionário: Guia Geral- Unidade 1- O Gestar II como programa de formação continuada em serviço.

8- Apresentação dos TPs 3, 4 e 5.

9- Gêneros e tipos textuais- TP 3: Atividade 1, 2 e 3.

1o- Oficina: Texto "Professores e professauros"

A primeira aula do gestar II RN, Maxaranguape, foi realizada no dia 21 de maio de 2009, com a duração de 4 horas e a presença de 11 professores.

Nesse primeiro encontro minha preocupação inicial era baixar o filtro afetivo do professores e motivá-los à novas descobertas. Primeiro, porque eles não me conheciam, nem meu trabalho e uma má recepção seria desastroso para nosso desenvolvimento mútuo. Assim, Após as boas-vindas da coordenadora(a secretária de educação não pode comparecer), iniciei nossa conversa com o texto "Dois sapos" de Humberto Rohden fazendo uma reflexão e debate. Em seguida iria exibir o vídeo "A águia" e iniciar a apresentação do GESTAR II através do data show, porém houve um problema com o programa instalado. Fiz a apresentação sem o uso do mesmo, distribuindo os livros do programa. Outro problema sério que, de certa forma, prejudicou o andamento do curso foi a falta de material necessário para todos os professores, só haviam 4 "kits" com os livros do GESTAR e haviam 11 professores em sala.

Distribui xerox com o questionário: Guia Geral - unidade 1- O Gestar II como formação continuada em serviço, os quais foram respondidos e debatidas todas as dúvidas. Apresentei os Tps, unidades 3, 4 e 5 explicitando as dificuldades na identificação dos gêneros e tipos textuais, entregando xerox dos mesmos.

Ao término do primeiro dia de encontro, distribuí, ainda, o texto "Professores e professauros (Um exercício de ficção)" de Celso Antunes, promovendo outro debate e reflexão sobre a profissão de professor, sua postura, ética e motivação.